Кратко
Наши интегрированные STEM-планы для 1–2 и 3–4 классов закрывают приоритеты ЕС (COM 2025 89): исследовательское обучение, цифровая и дата-грамотность, зеленый переход, инклюзия и компетентностная оценка.
Соответствие: NGSS (США), план STEM ЕС 2025 и рамки Cambridge/IB.
Подход «сначала учитель» и повторное использование LEGO обеспечивают доступное и устойчивое внедрение.
Конфиденциальность и комплаенс: GDPR, COPPA/FERPA и UAE PDPL — без аккаунтов учеников и без сбора персональных данных.
Рамка навыков ЕС
Цифровые
Ответственное использование инструментов, сбор и представление данных.
Зеленые
Повторное использование материалов, эффективность ресурсов и бережное отношение.
Социальные
Сотрудничество, взаимообратная связь и инклюзивные роли в командах.
Предпринимательские
Циклы «спроектируй — протестируй — улучши» и презентация результатов.
Сводка соответствия
| Учебный план Brickit | Ссылка на план ЕС | Соответствие |
|---|---|---|
| Интегрированный STEM 1–4 | §3.2 • Будущее-ориентированные программы | Исследовательская основа и практическое обучение |
| Инженерия и дизайн 1–4 | §3.2 • STEM-центры • Предпринимательство | Цикл дизайна и прототипирование для практических инноваций |
| Данные и измерения 3–4 | §3.2 • Рамка компетенций | Грамотность в данных и оценивание компетенций |
| Проекты устойчивости 1–4 | §2 • Зеленый переход | Экологическая ответственность и цикличное мышление |
| Вычислительное мышление 3–4 | §3.2 • Цифровые навыки | Алгоритмическое мышление и цифровая грамотность |
| Челлендж STEM-ярмарки | §3.3 • Снятие барьеров | Инклюзивная командная работа и презентационные навыки |