Ученики проектируют, тестируют и улучшают модели, опираясь на реальные идеи STEM. Они исследуют силы, данные, устойчивость и командную работу.
Фокусы ЕС: 🖥 Цифровые • 🌱 Зелёные • 🤝 Социальные • 💡 Предпринимательские
🖥
Digital
Data templates, fair-test logs and responsible use.
🌱
Green
Efficient designs, reuse guidance and eco storage.
🤝
Social
Roles, peer review and presentation skills.
💡
Entrepreneurial
Design - test - iterate; link to STEM careers.
🎯 Учебные темы
1
Дизайн и прототипирование
Фокус: цикл «спланировать — собрать — протестировать — улучшить»
5 уроков
2
Силы и движение
Фокус: сила, трение, равновесие
5 уроков
3
Данные, переменные и «честные» испытания
Фокус: постановка эксперимента, точность данных
5 уроков
4
Простые механизмы и соотношения
Фокус: шестерни, блоки, отношения и движение
5 уроков
5
Измерения, площадь и периметр
Фокус: измерение пространства (Д×Ш)
5 уроков
6
Окружающая среда и устойчивость
Фокус: эффективный дизайн и повторное использование ресурсов
4 урока
7
Челлендж STEM‑ярмарки
Фокус: межпредметный проект, объединяющий дизайн, данные и презентацию
1 день
🌍 Соответствие стандартам
Согласование с ключевыми рамками для 3–4 классов.
| Рамка | Ссылки | Заметки |
|---|---|---|
| NGSS 3-4 | ETS1.A-C; PS2.A-B; ESS3.A | Цикл дизайна, силы и движение, устойчивость |
| Cambridge Stage 3-4 | Sc4-6; M3-4; GP3-4 | Работа с данными, измерения, «честные» испытания |
| IB PYP | How the world works | Causation, Connection, Change, Responsibility |
🧠 Карта прогрессии навыков
Развитие навыков по темам.
| Область | Фокус |
|---|---|
| Исследование | План испытаний, фиксация и рефлексия |
| Дизайн‑мышление | Прототип, тест, улучшение |
| Измерения | Длина, площадь, периметр |
| Работа с данными | Переменные, «честные» тесты, точность |
| Коммуникация | Объяснять модели и результаты |
| Сотрудничество | Роли и взаимооценка |
| Устойчивость | Рациональное использование ресурсов |
| Рефлексия | Метапознание и «следующие шаги» |
| Решение задач | Отладка и итерации |
| Профориентация | Связь с реальными STEM‑ролями |
🧰 Набор учителя
Материалы
- 400–600 LEGO® на команду
- Линейки, стикеры, базовые пластины
- Шаблоны данных и устройство для фото
Организация групп
- Роли: Дизайнер — Строитель — Тестировщик — Докладчик
- Зоны испытаний и место для демонстрации
- Ротация и взаимооценка
Оценивание
- Мини‑рубрика на 4 пункта
- Карточки наблюдений
- Планировщик и журналы «честных» тестов
Экология и безопасность
- Экологичное хранение и повторное использование
- Напоминания по безопасности и уборка
- Плакаты о STEM‑профессиях и рефлексия
Доказательства и материалы
Политика
Политика и соответствие ЕС
Основано на плане STEM ЕС (COM 2025 89).
EUEU STEM Education Plan
COM 2025 89 (PDF).
Примечание: также соответствует National Curriculum (Lower KS2) и NGSS 3–4.